{"id":1472,"date":"2024-11-28T11:26:43","date_gmt":"2024-11-28T11:26:43","guid":{"rendered":"https:\/\/infinity-euproject.eu\/?page_id=1472"},"modified":"2024-11-28T11:27:37","modified_gmt":"2024-11-28T11:27:37","slug":"una-inmersion-en-el-2o-paquete-de-trabajo-de-nuestro-proyecto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/infinity-euproject.eu\/?page_id=1472&lang=es","title":{"rendered":"Una inmersi\u00f3n en el 2\u00ba paquete de trabajo de nuestro proyecto"},"content":{"rendered":"\t\t
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Una inmersi\u00f3n en el 2\u00ba paquete de trabajo de nuestro proyecto<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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El proyecto INFINITY avanza a pasos agigantados en su camino hacia el empoderamiento de los inmigrantes a trav\u00e9s de susegundo paquete de trabajo: el marco de competencias INFINITY para el desarrollo de las habilidades de alfabetizaci\u00f3n financiera de los inmigrantes (WP2). de los inmigrantes (WP2). Este paquete de trabajo se centra en el desarrollo de un marco para mejorar los conocimientos financieros, el esp\u00edritu empresarial y las competencias interpersonales de los inmigrantes. Al completar tareas como la investigaci\u00f3n y el desarrollo de informes, todos los socios del proyecto han identificado las necesidades de los inmigrantes en sus respectivos pa\u00edses (Alemania, Grecia, Chipre, B\u00e9lgica, Espa\u00f1a, Italia), sentando las bases para los futuros resultados del proyecto.\u00a0<\/p>

Todos los socios del proyecto participaron activamente en la realizaci\u00f3n de las tareas del WP2. A trav\u00e9s de una investigaci\u00f3n exhaustiva, los socios analizaron las necesidades de las comunidades de inmigrantes en t\u00e9rminos de competencias empresariales, competencias sociales y conocimientos financieros. Este esfuerzo de colaboraci\u00f3n ha proporcionado un profundo conocimiento de los retos a los que se enfrentan los inmigrantes y de las competencias espec\u00edficas necesarias para afrontarlos. Las actividades de investigaci\u00f3n de nuestros proyectos han puesto de manifiesto la discriminaci\u00f3n entre los inmigrantes procedentes de la Uni\u00f3n Europea y los nacionales de terceros pa\u00edses en funci\u00f3n de sus derechos y estatus en Chipre, y la necesidad de abordar las disparidades en sus derechos y responsabilidades.\u00a0<\/p>

En B\u00e9lgica, es necesario recopilar datos fiables y evaluar peri\u00f3dicamente los niveles de conocimientos financieros de la poblaci\u00f3n. Alemania subraya la importancia de programas de educaci\u00f3n financiera multiling\u00fces y culturalmente sensibles, adaptados a las necesidades espec\u00edficas y a los retos a los que se enfrentan los inmigrantes. Grecia reconoce la fase inicial de la educaci\u00f3n financiera y la necesidad de programas integrales y generalizados que lleguen tanto a la poblaci\u00f3n en general como a los inmigrantes. Al identificar las necesidades espec\u00edficas de los migrantes, los socios pueden desarrollar estrategias e intervenciones eficaces para mejorar los conocimientos financieros, el esp\u00edritu empresarial y las competencias interpersonales.\u00a0<\/p>

El marco de competencias resultante de estas tareas guiar\u00e1 a las instituciones de educaci\u00f3n y formaci\u00f3n profesional (EFP) en el dise\u00f1o de planes de estudio y la evaluaci\u00f3n de las habilidades financieras de los inmigrantes. La importancia de estas tareas es apoyar la integraci\u00f3n de los inmigrantes en la sociedad, el mercado laboral y las oportunidades de autoempleo. Estas tareas marcan un hito importante en el progreso del proyecto, allanando el camino para iniciativas e intervenciones espec\u00edficas que aborden las necesidades identificadas. El trabajo realizado por todos los socios del proyecto demuestra el esfuerzo de colaboraci\u00f3n del Proyecto INFINITY para capacitar a las comunidades de inmigrantes. Estos resultados servir\u00e1n de base para el desarrollo de un marco de competencias que dar\u00e1 forma a futuras intervenciones e iniciativas. El Proyecto INFINITY reconoce la importancia de abordar las necesidades espec\u00edficas de los migrantes y reconoce el papel de las instituciones de educaci\u00f3n y formaci\u00f3n profesional en el apoyo a su desarrollo. Al dotar a los migrantes de conocimientos y competencias esenciales, el proyecto pretende promover la integraci\u00f3n, el autoempleo y el bienestar de las comunidades a las que pertenecen.\u00a0<\/p>

Art\u00edculo creado por,\u00a0<\/p>

Marilia Skentou\u00a0<\/p>

El equipo de Square Dot<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Financiado por la Uni\u00f3n Europea. No obstante, los puntos de vista y opiniones expresados son exclusivamente los del autor o autores y no reflejan necesariamente los de la Uni\u00f3n Europea ni los de la Agencia Ejecutiva en el \u00c1mbito Educativo y Cultural Europeo (EACEA). Ni la Uni\u00f3n Europea ni la EACEA pueden ser consideradas responsables de las mismas. 2022-1-DE02-KA220-VET-000086853<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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