{"id":1457,"date":"2024-11-28T11:17:39","date_gmt":"2024-11-28T11:17:39","guid":{"rendered":"https:\/\/infinity-euproject.eu\/?page_id=1457"},"modified":"2024-11-28T11:23:39","modified_gmt":"2024-11-28T11:23:39","slug":"educacion-financiera-de-los-inmigrantes-en-europa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/infinity-euproject.eu\/?page_id=1457&lang=es","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n financiera de los inmigrantes en Europa"},"content":{"rendered":"\t\t
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Educaci\u00f3n financiera de los inmigrantes en Europa<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Educaci\u00f3n financiera de los inmigrantes en Europa: qu\u00e9 se podr\u00eda hacer para mejorarla\u00a0<\/p>

\u00bfPor qu\u00e9 son necesarios los conocimientos financieros?\u00a0<\/p>

No es ninguna obviedad que en el mundo moderno todo el mundo necesita estar alfabetizado en finanzas para generar desarrollo personal y correlacionar ese desarrollo con el funcionamiento social y econ\u00f3mico de la sociedad. Esta relaci\u00f3n entre alfabetizaci\u00f3n, desarrollo personal y funcionamiento del Estado depende de las pautas estructurales de las pol\u00edticas educativas promulgadas por los gobiernos nacionales y de c\u00f3mo se aplican y ampl\u00edan dichas pol\u00edticas a medida que evoluciona la sociedad. Es como la ley del movimiento de Isaac Newton, que propuso tres leyes de mec\u00e1nica cl\u00e1sica que describ\u00edan la relaci\u00f3n entre el \u00abmovimiento\u00bb de un objeto y las \u00abfuerzas\u00bb que act\u00faan sobre \u00e9l. En este contexto, el nivel de inversi\u00f3n deliberada del Estado en educaci\u00f3n afectar\u00e1 directamente a la tasa de alfabetizaci\u00f3n de sus ciudadanos.\u00a0<\/p>

Es decir, cada pa\u00eds tiene la responsabilidad de mejorar los conocimientos financieros de los ciudadanos de su pa\u00eds dise\u00f1ando dichos conocimientos en funci\u00f3n de las necesidades de la composici\u00f3n de los ciudadanos. Para aquellos que est\u00e1n matriculados en la educaci\u00f3n formal y para aquellos que no est\u00e1n matriculados en la educaci\u00f3n formal. Dado que la educaci\u00f3n financiera es necesaria, \u00bfqu\u00e9 es entonces la educaci\u00f3n financiera? La Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE) define la alfabetizaci\u00f3n financiera (FL) como \u00abel conocimiento y la comprensi\u00f3n de los conceptos y riesgos financieros, y las habilidades, la motivaci\u00f3n y la confianza para aplicar dicho conocimiento y comprensi\u00f3n para tomar decisiones efectivas en una variedad de contextos financieros, para mejorar el bienestar financiero de las personas y la sociedad, y para permitir la participaci\u00f3n en la vida econ\u00f3mica.\u00bb (OCDE, 2019). La alfabetizaci\u00f3n financiera implica tener un conocimiento pr\u00e1ctico y la comprensi\u00f3n de varias teor\u00edas financieras, as\u00ed como pr\u00e9stamos, tarjetas de cr\u00e9dito, inversiones y presupuestos.\u00a0<\/p>

Tambi\u00e9n se incluyen el juicio financiero informado y la gesti\u00f3n financiera personal competente. En Europa, la educaci\u00f3n financiera se ha convertido en una cuesti\u00f3n importante, ya que los individuos son cada vez m\u00e1s responsables de su propio bienestar financiero. \u00bfC\u00f3mo est\u00e1 Europa en materia de educaci\u00f3n financiera? Seg\u00fan un estudio realizado por la Organizaci\u00f3n de Cooperaci\u00f3n y Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE) en 2021, los niveles de cultura financiera var\u00edan mucho en Europa. El estudio revel\u00f3 que los pa\u00edses con mejores resultados en educaci\u00f3n financiera eran los Pa\u00edses Bajos, Dinamarca y Finlandia, mientras que los pa\u00edses con peores resultados eran Ruman\u00eda, Bulgaria y Grecia. Del estudio se desprende que el 56% de los europeos tiene conocimientos financieros b\u00e1sicos, como comprender el concepto de inflaci\u00f3n y los tipos de inter\u00e9s. S\u00f3lo el 25% de los europeos tiene conocimientos financieros avanzados, como comprender los productos financieros y los riesgos asociados a la inversi\u00f3n.\u00a0<\/p>

Se ha descubierto que, en general, las mujeres tienen niveles de conocimientos financieros m\u00e1s bajos que los hombres y que las personas mayores tienden a tener niveles de conocimientos financieros m\u00e1s altos que los j\u00f3venes. Seg\u00fan un estudio del Banco Central Europeo, el porcentaje de europeos con conocimientos financieros es s\u00f3lo del 43%. Esta cifra es preocupante, ya que indica que una gran parte de la poblaci\u00f3n europea puede correr el riesgo de tomar malas decisiones financieras que podr\u00edan desembocar en deudas, inestabilidad financiera o incluso pobreza. \u00bfC\u00f3mo afecta a los inmigrantes? El anterior estudio de investigaci\u00f3n de la OCDE pone de manifiesto una importante laguna de conocimientos para la poblaci\u00f3n de una democracia avanzada. Cabe preguntarse entonces por el nivel de conocimientos sobre educaci\u00f3n financiera de los inmigrantes, que proceden en su mayor\u00eda de naciones vulnerables con sistemas educativos formales e informales menos desarrollados, por un lado, y un desarrollo de los servicios financieros indescriptiblemente desproporcionado, por otro.\u00a0<\/p>

Kenneth De Beckker et al. (2020), en su publicaci\u00f3n sobre la alfabetizaci\u00f3n financiera entre pa\u00edses, concluyen que las culturas nacionales afectan a la alfabetizaci\u00f3n financiera y que es esencial tener en cuenta las dimensiones culturales en la futura investigaci\u00f3n financiera internacional. Esta afirmaci\u00f3n coincide con la teor\u00eda de la socializaci\u00f3n financiera y la teor\u00eda psicol\u00f3gica heur\u00edstica que subyace a las finanzas conductuales. Los d\u00e9ficits infraestructurales de las econom\u00edas emergentes de las que emigran los inmigrantes a las econom\u00edas avanzadas les hacen vulnerables a la hora de contribuir a su pleno potencial en los nuevos pa\u00edses si no se dispone de una educaci\u00f3n financiera adecuada que les ilustre.\u00a0<\/p>

\u00bfQu\u00e9 se est\u00e1 haciendo?<\/p>

Tanto la Uni\u00f3n Europea como los gobiernos nacionales, las instituciones financieras y las organizaciones sin \u00e1nimo de lucro han tomado medidas para descolonizar el sistema educativo y han dado pasos de gigante para aumentar los conocimientos financieros en toda Europa. Para aumentar los conocimientos financieros de los europeos, la UE, por ejemplo, cuenta con una pol\u00edtica de educaci\u00f3n financiera. La estrategia contempla acciones como la creaci\u00f3n de programas de educaci\u00f3n financiera para adultos, la ense\u00f1anza de conocimientos financieros en las escuelas y el fomento de la educaci\u00f3n financiera en l\u00ednea. Para combatir el analfabetismo econ\u00f3mico, cada vez hay m\u00e1s demanda de educaci\u00f3n y formaci\u00f3n econ\u00f3mica, as\u00ed como de \u00e9xito e independencia financiera. Esto es especialmente cierto para grupos sociales como los inmigrantes, que ya se enfrentan a una serie de retos. Un componente estructural esencial para lograr la capacitaci\u00f3n financiera de cada persona es la alfabetizaci\u00f3n financiera b\u00e1sica.\u00a0<\/p>

La complejidad de los servicios y productos financieros es uno de los factores que contribuyen a la falta de cultura financiera en Europa. Muchos productos financieros son complejos, por lo que los consumidores pueden no ser capaces de analizarlos adecuadamente. Las tarjetas de cr\u00e9dito, los pr\u00e9stamos y las hipotecas, por ejemplo, pueden incluir t\u00e9rminos y condiciones complicados que resultan dif\u00edciles de entender para el individuo t\u00edpico.La ausencia de educaci\u00f3n y formaci\u00f3n en finanzas personales es otro factor que contribuye a la falta de cultura financiera en Europa. La falta de comprensi\u00f3n e informaci\u00f3n sobre el tema de la cultura financiera puede deberse al hecho de que muchas personas no reciben una educaci\u00f3n formal en la materia. Esto es especialmente cierto en el caso de los j\u00f3venes y los inmigrantes, que podr\u00edan no haber estado expuestos a los principios de la educaci\u00f3n financiera. \u00bfQu\u00e9 medidas pueden adoptarse para aumentar los conocimientos financieros en Europa?\u00a0<\/p>

Una soluci\u00f3n podr\u00eda ser una mayor instrucci\u00f3n y formaci\u00f3n en finanzas personales. Para ello podr\u00edan utilizarse las escuelas, los centros comunitarios y los recursos en l\u00ednea. Los programas de educaci\u00f3n financiera podr\u00edan ser participativos e interesantes, utilizando ejemplos del mundo real para ayudar a las personas a aprender conceptos financieros. Los pasos preparatorios deber\u00edan comenzar desde el \u00e1mbito familiar, ya que es la unidad fundamental de la sociedad, por lo que los padres deben subir la apuesta en la educaci\u00f3n de los hijos. Aunque afirmamos que la UE y los gobiernos nacionales est\u00e1n a la vanguardia en el traslado de la carga al nivel m\u00e1s bajo, recomendamos que se invierta m\u00e1s a medida para que los proveedores de ADULTS y EFP refuercen su necesidad de programas de formaci\u00f3n bien organizados sobre educaci\u00f3n financiera por parte de las instituciones de EFP, e impulsen su posici\u00f3n en la UE.\u00a0<\/p>

Adem\u00e1s, otra opci\u00f3n es simplificar los servicios y productos financieros para hacerlos m\u00e1s f\u00e1ciles de usar y accesibles al p\u00fablico en general. El uso de un lenguaje sencillo y una reducci\u00f3n de las tasas y cargos relacionados con los productos financieros podr\u00edan formar parte de ello. Para ayudar a los clientes a tomar decisiones financieras m\u00e1s informadas, se podr\u00eda instar a las instituciones financieras a que les dieran acceso a informaci\u00f3n m\u00e1s accesible. C\u00f3mo contribuye el Proyecto INFINITY Por \u00faltimo, la educaci\u00f3n financiera es una habilidad fundamental que todo el mundo deber\u00eda poseer. Para mejorar el bienestar financiero de las personas y de la sociedad en su conjunto en Europa, es importante abordar el grave problema del analfabetismo financiero, raz\u00f3n por la cual estamos llevando a cabo el proyecto infinity para contribuir a mejorar los conocimientos financieros generales de los inmigrantes en Europa.\u00a0<\/p>

El proyecto infinity est\u00e1 creando un conjunto de herramientas educativas para la alfabetizaci\u00f3n financiera de los inmigrantes que incluye un plan de estudios adaptado y de vanguardia (alfabetizaci\u00f3n financiera con elementos de emprendimiento, habilidades interpersonales y sostenibilidad) y una gu\u00eda para educadores de EFP (Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional) sobre el tema, as\u00ed como un juego de aprendizaje digital f\u00e1cil de usar y una plataforma de aprendizaje electr\u00f3nico. Una vez concluidas las actividades del proyecto y entregados el plan de estudios adaptado y la plataforma digital de aprendizaje, se ayudar\u00e1 a las personas a tomar mejores decisiones financieras y a mejorar sus conocimientos financieros aumentando la educaci\u00f3n y la formaci\u00f3n en finanzas personales y racionalizando los productos y servicios financieros.\u00a0<\/p>

Contribuci\u00f3n de: Ignatius Oli Instituto de Educaci\u00f3n y Desarrollo Sostenibles y Solomon Eko Director de proyectos Soluciones Europa-\u00c1frica<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Financiado por la Uni\u00f3n Europea. No obstante, los puntos de vista y opiniones expresados son exclusivamente los del autor o autores y no reflejan necesariamente los de la Uni\u00f3n Europea ni los de la Agencia Ejecutiva en el \u00c1mbito Educativo y Cultural Europeo (EACEA). Ni la Uni\u00f3n Europea ni la EACEA pueden ser consideradas responsables de las mismas. 2022-1-DE02-KA220-VET-000086853<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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